تحضير نص رؤيا (الثانية إعدادي)

24 أكتوبر 2019

(85)

تحليل نص رؤيا (الثانية إعدادي)

المجال: القيم الإسلامية
المكون: النصوص المسترسلة
المستوى: الثانية ثانوي إعدادي
الكتاب المدرسي: في رحاب اللغة العربية.

أولا: تأطير النص:

1) صاحب النص: هي الدكتورة والكاتبة المصرية عائشة عبد الرحمان بنت الشاطئ، المزدادة سنة 1913، اصرفت منذ 14من عمرها إلى نشر المقالات الأدبية، والاجتماعية، وألفت في الأدب والقصة،والتاريخ.

2) مصدر النص: نص رؤيا نص مأخوذ من "على الجسر، أسطورة الزمن"، الصادرعن دار الهلال بالقاهرة، ص 23 وما بعدها (بتصرف).

3) نوعية النص: نص رؤيا عبارة عن نص سردي ينتمي إلى فن السيرة الذاتية، ويندرج ضمن مجال القيم الإسلامية.

ثانيا: فهم النص:

1 - الشروح اللغوية:

- أتراب: أقران
- الزهو: الفخر
– المسهدة: من السهادوالأرق والسهر
– سذاجة: غباء وبساطة في التفكير

2 - الحدث الرئيس:
بعدما كانت الفتاة تضيق بالدروس الخاصة التي يفرضها عليها والدها، أصبحت تقبل عليها بحماس بعد الرؤيا التي رأتها.

3 - الأحداث الجزئية:

الفقرات	الأحداث
	ضيق الفتاة بالدروس الخاصة وافتخارها بما تتميز به من علم عن أقرانها.
	تفاجؤ الفتاة بالتحاق صواحبها بالمدرسة.
	فزع الأم بسبب اكتئاب ابنتها الراغبة في الذهاب إلى المدرسة.
	تدخل الجد لإقناع الأب بالسماح للفتاة بالالتحاق بالدراسة.
	انبهار المدرسة والمفتش بما تحفظه من علوم.
	بعد الرؤيا أدركت الفتاة أن حياتها مرتبطة بالقرآن مما جعلها تقبل على الدروس الخاصة.

رابعا: تحليل نص رؤيا (الثانية إعدادي):

1 - الشخصيات وفضاؤها:

فضاء الأسرة	فضاء المدرسة
الأب- الأم - الجد	الشيوخ العلماء التلميذات الناظرة المدرسة المفتش الشيخ مرسي

نلاحظ أن الشخصيات المنتمية إلى فضاء المدرسة أكثر من الشخصيات المنتمية لفضاء الأسرة مما يدل على أن الفتاة تولي أهمية قصوى للتعلم.

2- زمكانية النص:

الفضاء الزماني	الفضاء المكاني
زمن عام غير محدد	مكة- بيت فاطمة

3 بنية النص السردية:

وضعية الانطلاق	نقطة التحول	وضعية النهاية
ضيق الفتاة بالدروس الخاصة	رؤية الفتاة لمنام تسلمت فيه هدية من ملاك	إقبال الفتاة على الدروس الخاصة

نلاحظ تناقضا بين وضعية الانطلاق ووضعية النهاية، مما يدل على التطور والتغير.

4 - الأفعال في النص:

الأفعال: أتممت ، ضقت، أتبع، اكتشفته، مضيت، وصلت...

التعليق: نلاحظ هيمنة ضمير المتكلم على النص وذلك راجع إلى كون النص سيرة ذاتية.

5- قيم النص:

قيم إسلامية: طلب العلم - الصبر

رابعا: تركيب نص رؤيا (الثانية إعدادي):

تقدم الكاتبة عائشة عبد الرحمان بنت الشاطئ مرحلة من مراحل حياتها وهي مرحلة شكلت منعطفا حاسما في حياتها ومسيرتها الدراسية، فبعدما كانت ترى في الدروس الدينية التي يحرص ولدها على تعلمها عبئا وضيقا، تغيرت وجهة نظرها بعدما التحقت بالمدرسة، واكتشفت أن ما كانت تضيق به من دروس هو ما يجعلها محط إعجاب أساتذتها، وبعد المنام الذي رأت فيه ملاكا يهديها مصحفا تأكدت بما لا يدع مجالا للشك بأن حياتها مرتبطة بالقرآن، لتقبل بعد ذلك على الدروس الخاصة التي كانت تضيق منها إقبال المتحمس النهم.