القائمة الرئيسية

الصفحات

صوغ المثنى وإعرابه(الثانية إعدادي)

 

صوغ المثنى وإعرابه

المجال: القيم الإسلامية.
المكون: الدرس اللغوي.
العنوان: صوغ المثنى وإعرابه.
المستوى: الثانية ثانوية إعدادي.

المثنى


صوغ المثنى:

عادَ المُهاجرانِ من بلاد الغُربةِ.

كَافَأَ المُدَرِّسُ تِلْميذَيْنِ.

لا حظ الكلمتين بلون مغاير ثم حدد مفردها. (المهاجر - تلميذ)

ستلاحظ أن الكلمتين بلون مغاير يدل اثنين متفقين في اللفظ والمعنى (مهاجر ومهاجر) و(تلميذ وتلميذ).

وتلاحظ أن كلمة "المهاجران" زِيدَ على صورة المفرد ألف ونون.

وتلاحظ أن كلمة "تلميذين" زِيدَ على صورة المفرد ياء ونون.

  • وهذا هو المثنى: وهو ما دل على اثنين أو اثنتين متفقين في اللفظ والمعنى، بزيادة ألف ونون مكسورة أو ياء ونون مكسورة على مفرده.

شروط المثنى:

لاحظ الأسماء التالية ثم حدد ما يجوز تثنيته، وسبب عدم جواز تثنية بعض الأسماء:

الاسم

نوعه

مثناه

كأس

رَجُلَان

علماء

كيفَ

عبد الله

أحمد ومحمود

اسم مفرد معرب

مثنى

جمع

اسم مبني

اسم مركب

ليسا من نفس اللفظ والوزن والمعنى

كأسانِ

ــــــــ

ــــــــ

ــــــــ

ــــــــ

ــــــــ

  • ستلاحظ أن هناك أسماء لا يمكن تثنيتها، لذلك ستستنتج أنه يشترط في الاسم الذي يراد تثنيته أن يكون: مفردا، مُعربا، غير مركب، له مماثل من لفظه ووزنه ومعناه.

إعراب المثنى:

لاحظ الجدول ثم حدد المثنى ومفرده ومحله من الإعراب وعلامة إعرابه:

الجملة

علامة المثنى

مفرده

محله من الإعراب

إعرابه

المُسلمان لا يؤذيان الجار.

المسلمانِ

المُسلم

مبتدأ مرفوع

الألف

رأيْتُ يتِيمَيْنِ على الرصيف.

يَتِمَيْنِ

يَتِيمٌ

مفعول به منصوب

الياء

خَرَجْنَا من بَابَيْنِ مُختلفَيْنِ

بَابَيْنِ

بَابٌ

اسم مجرور

الياء

مختلفينِ

مُخْتَلف

نعت مجرور

الياء

إعراب المثنى: لا يعرب المثنى بالحركات إنما بالحروف، فهو يرفع بالألف نيابة عن الضمة، وينصب بالياء نيابة على الفتحة، ويجر بالياء نيابة عن الكسرة.

الملحق بالمثنى:

لا حظ الجمل التالية ثم حدد مفرد الكلمات التي جاءت بلون مغاير:

- شجعت التلميذين كِلَيْهِمَا.

- نجحتِ التلميذتان كِلْتَاهُمَا.

- راجعتُ درسين اثْنَيْنِ.

تلاحظ أن كلمات (كليهما و كلتاهما و اثنين) أسماء جاءت على صورة المثنى وتعرب إعراب المثنى، لكنها لا مفرد لها من لفظها، وهو ما يسمى بالملحق بالمثنى.

تلحق بالمثنى في إعرابه ألفاظ هي: اثنين، اثنتين، و كلا وكلتا (بالنسبة لكلا وكلتا يشترط أن يتصل بها ضمير حتى تعرب إعراب المثنى)

تركيب درس المثنى:

المثنى: وهو ما دل على اثنين أو اثنتين متفقين في اللفظ والمعنى، بزيادة ألف ونون مكسورة أو ياء ونون مكسورة على مفرده.

يشترط في الاسم الذي يراد تثنيته أن يكون: مفردا، مُعربا، غير مركب، له مماثل من لفظه ووزنه ومعناه.

 يرفع المثنى بالألف نيابة عن الضمة، وينصب بالياء نيابة على الفتحة، ويجر بالياء نيابة عن الكسرة.

تلحق بالمثنى في إعرابه ألفاظ هي: اثنين، اثنتين، و كلا وكلتا (بالنسبة لكلا وكلتا يشترط أن يتصل بها ضمير حتى تعرب إعراب المثنى).

تطبيقات درس المثنى:

1) حول الكلمات التالية إلى المثنى ثم ركبها في جمل بحيث تأتي مرة مرفوعة ومرة منصوبة ومرة مجرورة.

- صالح - فريقٌ - أستاذٌ.

2) استعمل الملحقات بالمثنى في جمل مفيدة:

 - اثنان - كلا - كلتا.

3) أتمم الجمل التالية بمثنى أو ملحق بالمثنى مناسب:

- بَرَّتِ البنتَانِ ............... بأُمِّهما.

- اعتنَى العَمُّ بـ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

- أَكْرَمَ المُؤمِنُ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

- صلاةُ الصُّبْحِ .....................

- أنْتَجَ ..................... المَحصولَ.

- عُوقِبَ ..........................

4) أعرب الجمل التالية:

- شجعت التلميذين كِلَيْهِمَا.

- جاء المُصلِّيانِ.

تصحيح تطبيقات المثنى:

1) حول الكلمات التالية إلى المثنى ثم ركبها في جمل بحيث تأتي مرة مرفوعة ومرة منصوبة ومرة مجرورة.

  • - صالح= صالحان / صالحَيْنِ

- سينال الرجلان الصالحان جزاءهما من ربهما.

- كافأَ الله الرجلين الصالحَيْنِ.

- تعرفت على رجلَيْنِ صَالحَيْنِ. 

  • - فريقٌ = فريقانِ / فرِيقَيْنِ.

- تعادَلَ الفرِيقَانِ.

- تابعتُ الفَريقَيْنِ على شاشة التلفاز.

- ستجرى مباراة بين الفريقين مساء.

  • - أستاذٌ= أستاذان / أستاذين.

- دخل الأستاذان إلى المؤسسة باكرا.

- رأيتُ أستاذين أمام الإدارة.

- سلمت على أستاذين بعد الصلاة.

2) استعمل الملحقات بالمثنى في جمل مفيدة:

  •  - اثنان

- لدي صديقان اثنان.

  •  - كلا 

- أحبُّ والديَّ كلَيْهِما.

  • - كلتا.

- التلميذتان كلتاهما مستعدتان للامتحان.

3) أتمم الجمل التالية بمثنى أو ملحق بالمثنى مناسب:

- بَرَّتِ البنتَانِ كِلتَاهُمَا بأُمِّهما.

- اعتنَى العَمُّ بـاليَتِمَيْنِ.

- أَكْرَمَ المُؤمِنُ الفَقيرَيْنِ.

- صلاةُ الصُّبْحِ رضكْعَتانِ.

- أنْتَجَ الفلاحانِ المَحصولَ.

- عُوقِبَ المُجْرِمَيْنِ.

4) أعرب الجمل التالية:

  • - شجعت التلميذين كِلَيْهِمَا.

-شَجَّعتُ: فعل ماض مبني على السكون لاتصاله بالتاء المتحركة، والتاء المتحركة ضمير متصل في محل رفع فاعل.

- التلميذين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنه مثنى.

- كليهما: توكيد معنوي تابع للمؤكد منه في النصب وعلامة نصبه الياء لأنه ملحق بالمثنى، وهو مضاف والهاء ضمير متصل في محل جر مضاف إليه.

  • - جاء المُصلِّيانِ.

جاء: فعل ماض مبني على الفتح.

المصليان: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الألف لأنه مثنى.


هل اعجبك الموضوع :